Les inégalités entre les plus riches et les autres se creusent

Selon une étude publiée par l’ONG Oxfam Internationale, l’écart de richesse entre les 1% des plus riches et le reste de la population ne cesse de s’accroître. Ainsi, en 2016 ces 1% des plus riches du monde possèderont plus que le reste de la population mondiale. Selon Winnie Byanyima, directrice générale d’Oxfam International, les inégalités extrêmes ne constituent pas seulement un préjudice moral. Elles sapent la croissance économique et pèsent sur les profits du secteur privé.

Lisez l’article en cliquant sur le lien suivant: http://www.oxfam.org/fr/salle-de-presse/communiques/2015-01-19/les-1-les-plus-riches-possederont-plus-que-le-reste-de-la

Pour télécharger l’étude complète: OXFAM INTERNATIONALE INEGALITES

 

Durée du chômage selon sexe et âge, et pauvreté des enfants

En cette période de révisions pour le bac 2012, vous cherchez, peut-être, à actualiser certaines données sur la situation sociale en France et le monde développé.
Vous pouvez le faire ci-après pour deux questions:
=> pour la durée du chômage selon le sexe et l’âge cliquez sur le lien ci-après: http://www.inegalites.fr/spip.php?article1573&id_mot=87
=> pour la pauvreté des enfants dans les pays riches ouvrez le document ci après: PAUVRETE DES ENFANTS 2012
Bonne consultation et bonne chance

Mobilité sociale, inégalités et rôle de l’école

La question du rôle de l’école dans la mobilité sociale est récurrente à l’examen en SES. La massification scolaire, l’alongement de la durée des études, l’élévation du niveau de diplôme chez les jeunes issus des catégories sociales plus modestes sont autant d’interrogations possibles. L’école permet-elle de prendre l’ascenseur social?

Le débat des sociologues est intéressant: capital culturel, stratégies rationnelles, paradoxe d’Anderson etc, permettent de fournir des arguments, dans un sens ou dans un autre.

L’observatoire des inégalités a publié cette semaine un article intéressant selon lequel, d’après l’enquête PISA, la France est le pays où l’origine sociale influe le plus sur le niveau scolaire. Vous pouvez consulter l’article en cliquant sur le lien: http://www.inegalites.fr/spip.php?article975

D’autre part, il peut être intéressant de consulter un autre article de ce même Observatoire des inégalités qui, en septembre 2007, se posait la question de savoir si l’école peut réduire les inégalités sociales; cliquez ici après http://www.inegalites.fr/spip.php?article531&id_mot=28

Bonne consultation et recherche d’arguments qui vous permette de vous éclairer dans la réponse à cette passionante question…!

L’inégal accès au bac des catégories sociales

En cette période où vous attendez les résultats du bac je vous propose de lire un article de « L’Observatoire des inégalités » du 22 juin dernier sur les inégalités d’accès au bac selon l’origine sociale. Ce thème est à mettre en lien avec la Démocratie, le rôle des pouvoirs publics, Tocqueville, Boudieu, Boudon etc….
Le lien: http://www.inegalites.fr/spip.php?article272&id_mot=100

Inégalités de niveau de vie et mesures de la pauvrété en 2006

En 2006, le niveau de vie médian, qui partage la population en deux parties égales, est de 17 600 euros, soit 1 470 euros mensuels.

 Le niveau de vie des 10 % de personnes les plus aisées est 3,4 fois supérieur à celui des 10%de personnes les plus modestes.

 Le niveau de vie moyen est globalement croissant avec l’âge jusqu’à 60 ans, puis décroissant. Cependant, les générations n’ont pas toutes au même âge des niveaux de vie équivalents. Si les générations nées avant 1950 ont, à chaque âge, un niveau de vie supérieur à celui de leurs aînées, ce n’est plus le cas pour les générations suivantes.

 La pauvreté monétaire relative concerne en 2006 près de 8 millions de personnes, soit 13,2 % de la population. La pauvreté monétaire peut également se mesurer de façon absolue, c’est-à-dire en définissant des normes de consommation en deçà desquelles une personne ne pourrait vivre décemment: elle toucherait alors environ 8 %de la population.

 La pauvreté en conditions de vie est évaluée via les difficultés matérielles rencontrées par les ménages : elle concerne 12,7 % des ménages, pas nécessairement les mêmes que les ménages pauvres du fait de la faiblesse de leurs revenus.

Pour lire le rapport entier (16 pages) cliquez ici: INSEE inégalités de niveau de vie et pauvreté